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塘溪小学“让读书成为一种习惯”读书活动


塘溪小学“让读书成为一种习惯”读书活动
塘溪小学“让读书成为一种习惯”读书活动 实施方案
一指导思想 每个学生都要建立一本“读书成长册”,将读书活动
读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及自己 制定的读书计划,参加读书实践活动的作品,获奖情况记录 下来,学校定期举办“读书成长册”展评活动。
各班利用自习课等时间适当举办读书博览会,以名 人名言、书海拾贝、好书推荐、科技探索等小板块,向同学 们介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心 得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
①开展读书征文竞赛活动。读书是写作的前提和条 件。我校将于元旦期间在全校学生中举办“好书伴成长”为 题的征文比赛活动,开辟专栏,播送学生优秀作品。
②举办经典诵读和朗诵比赛。学校将于 11 月份举办朗 诵比赛,明年谷雨时分举办“谷雨诗会”。
③1-4 年级将于明年五月份举办“读好书,讲故事” 比赛,五年级将于明年有五月份举办“与好书同行、与生命 阅读”为题的演讲比赛。以增强学生读书兴趣,体验成功的 快乐。 ④制作书签、出读书手抄报。收集有关报刊小资 料、格言和读书的心得体会等,制作成书签或读书手抄报。
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各班开设专栏展览,每月更新一次,学校每学期将举行一次 书签与读书手抄报展览。
⑤成立红领巾文学社,隶属于五年级语文组,具体事务 由曾春铭老师负责。
⑥广泛征集优秀“读后感”、“读书随笔”、“读书心得”、 “文学创作作品”等,利用橱窗、学校红领巾广播站、红领 巾文学社等阵地进行宣传和表彰,要求四五年级学生每周最 低向广播站投稿一篇,稿件采用后会择优向《梅小校园风》 或其它报纸、刊物投寄。
几点要求
1、保证读书时间:每班要妥善安排好每天的读书时间, 保证学生每天的课外阅读时间(在学校和家庭时间均不少于 30 分钟)和阅读量,要学生在校的阅读时间要相对集中和固 定,每周二、四上午课前晨读时间进行经典诵读,做到不少 于 15 分钟。 织梦内容管理系统
2、红领巾广播站要坚持每天推荐一句格言,每周推荐一 首古诗,每月推荐一本书活动,及时向全校推荐学生优秀习 作,让“书香”的声音每天洋溢在校园里。
3、加强“书香”校园文化建设。开辟宣传栏、图书角、
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板报、墙报、手抄报等形式多样的活动阵地,张贴诗文警句, 让学生时时处处沐浴在诗文氛围中,在学校内形成“书香校 园、书香班级”的浓厚“书香”氛围。
4、教师要与学生共读,给学生树立读书的榜样,以“读 好书、诵经典”为目的,阅读大量书籍,提高自身综合素养。 在教师自身读好书,好读书的基础上,带动学生读书,使课 外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师及班主任通过 各种方式与家长建立联系,形成教育合力,保证学生有计划 的进行课外阅读,营造良好的“书香教师、书香学生”的读 书氛围。合理推荐优秀书目。根据学生年龄特点、学校藏书 情况和本次读书活动的主题,定期向学生推荐阅读的优秀书 目。组织学生开展图书借阅活动,把读好书,记读书笔记, 写读书心得等作为作业适当布置给学生 教师读书要结合自 身工作实际,利用业余时间有选择地读书,做到“三个一”, 即做到每天阅读一篇教育教学相关文章,每月阅读一本教育 教学刊物,每学期阅读一套教育教学专著,自觉养成良好读 书习惯,准确把握教育发展脉络。
做到学习有笔记,体会有文章。教师每学期上交一篇读书 笔记或读书心得,学校每学期将对教师“读书笔记”、“读书心 得”进行评比,
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3、语数教研组适当举行读书经验交流会,把读书活 动校本研修有机结合起来,使教师学有所感、学有所思、学 有所用。 织梦好,好织梦
二学生读书系列活动
1、开展《中华文化经典诵》活动 织梦内容管理系统
“诵经典古诗,做少年君子”。经典是人类智慧的结晶, 同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵 经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。根据省、市、县和 捐赠方要求以及《语文新课程标准》,积极开展经典诵读活 动,激活传统,继往开来,进一步依托“读书明理”“读书做人”, 强化素质教育,使全校师生文明素养得到显著提高,使梅窖 明德小学学生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上,面 向世界、面向未来。
一二年级:熟读背诵诗词 20—30 首(每周一首)
三至五年级:熟读背诵诗词 40—60 首(每周二首) ded 各班要在教室前黑板上开辟“经典诗词”栏,一二年级每周一 首古诗,三至六年级,每周二首古诗(星期三更换),时间 上予以保证,每天上午晨读时间须朗诵经典诗词,每节课前 学生自行朗诵二遍。读诗不求理解诗意,原则上要求背诵默
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写,不强求,不加重学生课业负担。学校将于明年谷雨时分 举办“谷雨诗会”。
开展读书、阅报等课外阅读活动 织梦内容管理系统 “读书”,按《语文课程标准》要求和学生的实际,分年 级段规定阅读总量,推荐优秀阅读书目。内容来自 dedecms 第一学段(1-2 年级)课外阅读总量不少于 5 万字。 第二学段(3-4 年级)课外阅读总量不少于 40 万字。 第三学段(5-6 年级)课外阅读总量不少于 100 万字。 “阅报”,阅读程度适合的儿童报刊。 三 措施:
(1)建立“好书推荐”站 ①学校将定期推荐书目,利用黑板报、宣传栏向全校师 生推荐好的健康的书目,使学生有一个良好的读书向导; 织 梦好,好织梦 ②科任教师,特别是语文学科教师要向学生积极推荐优 秀作品,并正确引导学生阅读;
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③同学与同学之间、班级与班级之间,可将好图书介绍、 推荐给其他同学,通过一定的方式将读书心得与同学交流、 共享。 织梦内容管理系统
(2)建立班级“图书角”
每个班级都要建立班级图书角。通过开展“献一本、读百 本”以及“好书换着看”等图书漂流活动,充实班级图书角,提 高学生的阅读量,积极开展“书香班级”创建和“书香学生”评 选活动。
(3)建立“读书成长册” 每个学生都要建立一本“读书成 长册”,将读书活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、 心得体会以及自己制定的读书计划,参加读书实践活动的作 品,获奖情况记录下来,学校定期举办“读书成长册”展评活 动。
(4)举办读书博览会 内容
各班利用自习课等时间适当举办读书博览会,以名人名 言、书海拾贝、好书推荐、科技探索等小板块,向同学们介 绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体 会,在班级中形成良好的读书氛围。
(5)参与读书实践活动 织梦好,好织梦
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①开展读书征文竞赛活动。读书是写作的前提和条件。 我校将于元旦期间在全校学生中举办“好书伴成长”为题的征 文比赛活动,开辟专栏,播送学生优秀作品; 织梦内容管理 系 ②举办经典诵读和朗诵比赛。学校将于 11 月份举办朗 诵比赛,明年谷雨时分举办“谷雨诗会”。
③1-4 年级将于明年五月份举办“读好书,讲故事”比 赛,五年级将于明年有五月份举办“与好书同行、与生命阅读” 为题的演讲比赛。以增强学生读书兴趣,体验成功的快乐。
④制作书签、出读书手抄报。收集有关报刊小资料、格 言和读书的心得体会等,制作成书签或读书手抄报。各班开 设专栏展览,每月更新一次,学校每学期将举行一次书签与 读书手抄报展览。
⑤广泛征集优秀“读后感”、“读书随笔”、“读书心得”、“文 学创作作品”等,利用橱窗、学校红领巾广播站、红领巾文学 社等阵地进行宣传和表彰,要求四五年级学生每周最低向广 播站投稿一篇,稿件采用后会择优向《梅小校园风》或其它 报纸、刊物投寄。
几点要求 :
1、保证读书时间:每班要妥善安排好每天的读书时间, 保证学生每天的课外阅读时间(在学校和家庭时间均不少于
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30 分钟)和阅读量,要学生在校的阅读时间要相对集中和固 定,每周二、四上午课前晨读时间进行经典诵读,做到不少 于 15 分钟。 织梦内容管理系统
2、红领巾广播站要坚持每天推荐一句格言,每周推荐一 首古诗,每月推荐一本书活动,及时向全校推荐学生优秀习 作,让“书香”的声音每天洋溢在校园里。
本文来自织梦
3、加强“书香”校园文化建设。开辟宣传栏、图书角、板 报、墙报、手抄报等形式多样的活动阵地,张贴诗文警句, 让学生时时处处沐浴在诗文氛围中,在学校内形成“书香校 园、书香班级”的浓厚“书香”氛围。
4、教师要与学生共读,给学生树立读书的榜样,以“读 好书、诵经典”为目的,阅读大量书籍,提高自身综合素养。 在教师自身读好书,好读书的基础上,带动学生读书,使课 外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师及班主任通过 各种方式与家长建立联系,形成教育合力,保证学生有计划 的进行课外阅读,营造良好的“书香教师、书香学生”的读书 氛围。合理推荐优秀书目。根据学生年龄特点、学校藏书情 况和本次读书活动的主题,定期向学生推荐阅读的优秀书目。
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塘溪小学“让读书成为一种习惯”读书活动
组织学生开展图书借阅活动,把读好书,记读书笔记,写读 书心得等作为作业适当布置给学生。
5、设置“读书”课,各班、各教师要充分利用地方课时对学 生进行读书方法的指导与训练,进行读书活动,内容为阅读 经典或指导课外读物欣赏,促使学生养成良好的读书习惯。 织 6、充分发挥校园图书馆的作用,定时开放,为读书活动 的开展提供保障。
7、拓展阅读层面,充实家庭小书架。要求每班学生建立 一个家庭小书架,利用零花钱、压岁钱添置与本次读书活动 有关的书籍,充实小书架。
四、表彰奖励(2013 年 12 月)
全面总结我校开展读书活动,开展“书香班级”“书香 教师”“书香学生”的评比活动。分年级段考评,累计每个班级 投稿数及发表稿件数,并结合平时的各项读书检查情况,各 项读书比赛获奖情况,评选表彰一批“书香班级”、“书香教 师”、“书香学生”,从而推动我校读书活动深入持久地开展, 引导全校学生把人生最美好的时间用在读书上,为终身发展 打好坚实的基础。
塘溪小学
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