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【幼儿教育】最新创意教案·幼儿园大班音乐活动:《汽车上》——家长开放日活动教案

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我们为孩 子描绘 的人生 道路通 往我们 以为的 声望、 荣誉、 头衔和 金钱, 我们以 为这样 做很安 全。许 多家长 渴望孩 子拥有 那些东 西,但 也是为 了证明 自己是 好家长 ,所以 ,我们 成了为 另一个 人的人 生制订 计划的 建筑师 。如果 计划 “ 可行” , 那就说 明我们 的直觉 和理想 与孩子 的内在 动力 相一致。 有时候 ,我们 和社会 认为我 们的计 划似乎 可行, 因为孩 子成了 医生、 律师、 教学资料参考范本 【幼儿教育】最新创意教案·幼儿园大班音乐活动:《汽车 上》——家长开放日活动教案 撰写人:__________________ 部 时 门:__________________ 间:__________________ 有时候, 我们和 社会认 为我们 的计划 似乎可 行,因 为孩子 成了医 生、律 师、工 程师、 钢琴家 或者职 业网球 运动员 ,但是 ,孩子 可能会 在某个 时候打 开眼界 ,当他 们发现 周围还 有很多 别的选 项,决 定为自 己的人 生做主 时,他 们已经 经历过 巨大的 内心创 痛了。 1/4 我们为孩 子描绘 的人生 道路通 往我们 以为的 声望、 荣誉、 头衔和 金钱, 我们以 为这样 做很安 全。许 多家长 渴望孩 子拥有 那些东 西,但 也是为 了证明 自己是 好家长 ,所以 ,我们 成了为 另一个 人的人 生制订 计划的 建筑师 。如果 计划 “ 可行” , 那就说 明我们 的直觉 和理想 与孩子 的内在 动力 相一致。 有时候 ,我们 和社会 认为我 们的计 划似乎 可行, 因为孩 子成了 医生、 律师、 幼儿园大班音乐活动:《汽车上》——家长开放日活动教案 大班音乐活动:《汽车上》 目标: 1、理解歌词内容,能跟着音乐自由创编关于汽车的各种动作,并 合拍地跳舞。 2、初步学*在音乐间奏时往前移位子的接龙游戏,体验团体合作 游戏的快乐。 重点:目标 1 难点:学*在音乐间奏时往前移位子的接龙游戏。 准备:小图片、录音机、磁带、地上用纸条贴出三条虚线,幼儿 事先熟悉歌曲旋律。 过程: (一)以“星期天我和爸爸、妈妈一起去乘公交车”引出课题。 有一首好听的歌叫《汽车上》,请小朋友竖起耳朵欣赏一下。(幼儿 坐成圆圈) 1.播放歌曲录音一遍后提问: 你听到公交车有什么?上面乘着哪些人?他们在做什么事情? 根据幼儿的回答教师边唱边出示图谱 (二)根据歌词内容自由创编各种动作,并合拍地跳舞。 有时候, 我们和 社会认 为我们 的计划 似乎可 行,因 为孩子 成了医 生、律 师、工 程师、 钢琴家 或者职 业网球 运动员 ,但是 ,孩子 可能会 在某个 时候打 开眼界 ,当他 们发现 周围还 有很多 别的选 项,决 定为自 己的人 生做主 时,他 们已经 经历过 巨大的 内心创 痛了。 2/4 我们为孩 子描绘 的人生 道路通 往我们 以为的 声望、 荣誉、 头衔和 金钱, 我们以 为这样 做很安 全。许 多家长 渴望孩 子拥有 那些东 西,但 也是为 了证明 自己是 好家长 ,所以 ,我们 成了为 另一个 人的人 生制订 计划的 建筑师 。如果 计划 “ 可行” , 那就说 明我们 的直觉 和理想 与孩子 的内在 动力 相一致。 有时候 ,我们 和社会 认为我 们的计 划似乎 可行, 因为孩 子成了 医生、 律师、 1.教师根据图谱伴随音乐完整唱一遍,鼓励幼儿学唱每段歌词中 的衬词:转、刷、滴、向后走、呼噜、哇、嘘。(表扬小朋友唱歌声 音有高低轻重,真好听。) 2.请幼儿听音乐根据歌词自由创编动作,教师个别指导并提炼。 师:我想请小朋友来表演一下坐公交车,我们听音乐有节奏地做 动作,我来找领头人看看谁的动作最合节拍谁表演的最棒我们就跟他 学。 幼儿听音乐边做动作,鼓励会跟唱的小朋友大胆跟唱。 (三)游戏“乘汽车” 1. 介绍游戏 师:想不想玩“乘汽车”的游戏?那么先请你们在直线上用小椅 子摆成 3 辆公共汽车坐坐好。 师:我们再来听一下《汽车上》,比一比这次的音乐和刚才的音 乐有什么不一样?(间奏) 师:我们小乘客们跟着音乐边唱歌边做动作,在间奏的时候每个 小乘客就向前移一个位子坐下来。但是我有个问题需要小朋友帮忙解 决一下,每个小乘客向前移一个位子,谁会没有位子?(最前面,最 后的一个位子) 2.游戏开始,师清唱指导幼儿玩一次,讨论并强调游戏规则。 你在游戏的时候遇到了什么问题?谁来帮我们解决? 如:怎样换位子?朝哪个方向换位子?(统一方向,往右换,第 一个幼儿从左走) 如果有人忘记换位子了怎么办?(后面的人提醒他) 3、根据小朋友自己讨论的游戏规则再次进行游戏。 有时候, 我们和 社会认 为我们 的计划 似乎可 行,因 为孩子 成了医 生、律 师、工 程师、 钢琴家 或者职 业网球 运动员 ,但是 ,孩子 可能会 在某个 时候打 开眼界 ,当他 们发现 周围还 有很多 别的选 项,决 定为自 己的人 生做主 时,他 们已经 经历过 巨大的 内心创 痛了。 3/4 我们为孩 子描绘 的人生 道路通 往我们 以为的 声望、 荣誉、 头衔和 金钱, 我们以 为这样 做很安 全。许 多家长 渴望孩 子拥有 那些东 西,但 也是为 了证明 自己是 好家长 ,所以 ,我们 成了为 另一个 人的人 生制订 计划的 建筑师 。如果 计划 “ 可行” , 那就说 明我们 的直觉 和理想 与孩子 的内在 动力 相一致。 有时候 ,我们 和社会 认为我 们的计 划似乎 可行, 因为孩 子成了 医生、 律师、 (四)开汽车离开 汽车上的轮子转呀转,转呀转,转呀转,汽车上的轮子转呀转, 转转转转转。 汽车上的雨刮器刷刷刷,刷刷刷,刷刷刷,汽车上的雨刮器刷刷 刷,刷刷刷刷刷。 汽车上的喇叭滴滴滴,滴滴滴,滴滴滴,汽车上的喇叭滴滴滴, 滴滴滴滴滴。 汽车上的司机说向后走,向后走,向后走,汽车上的司机说向后 走,向后走。 汽车上的爸


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