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小学音乐人音版(敬谱)三年级下册《聆听牧童短笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001


小学音乐人音版(敬谱)三年级下册《聆听牧童 短笛》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案 【名师授课教案】 《牧童短笛》 教学目标: 通过欣赏《牧童短笛》,感受乐曲不同段落的情绪,了解作品的曲式结 构。 教学重点: 引导学生感受乐曲不同乐段的节奏、速度及音乐情绪的特点。 教学难点: 采用多种教学策略,唤起学生的学习热情,记忆作品不同乐段的主题。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 同学们,今天老师给大家带来一首描写牧童的乐曲,这首乐曲闻名中 外,是由我国著名作曲家贺绿汀先生创作的。它的名字叫《牧童短 笛》, 让我们一起来听听,它是由什么乐器演奏的? 二、新作赏析,目标落实 (一)初次聆听,整体感知。 1、初次聆听歌曲 问题设置:这首乐曲是由什么乐器来演奏的? 2、引出乐器钢琴,教师简介钢琴。 3、二次聆听,加深乐曲的印象。 问题设置:这首乐曲的速度是怎样变化的? (二)分段赏析,走进音乐。 1、第一乐段赏析 ①聆听第一乐段,学生感受乐曲情绪。 问题设置:同学们听听这段乐曲的情绪是怎样的? ②指导学生视唱第一乐段主题旋律,加深印象 ③反复聆听第一乐段,鼓励学生用身体动作体验乐曲情绪。 2、第二乐段赏析 ①聆听第二乐段,感受乐曲速度、情绪的变化。 问题设置:同学们听听这段乐曲的速度和情绪是怎样的? ②反复聆听第二乐段,激发学生为乐曲加伴奏。 3、第三乐段赏析 ①聆听第三乐段,感受“加花”手法所表现的意境。 问题设置:同学们听听这段乐曲和哪一段相似? ②指导学生视唱第三乐段主题旋律,加深印象 ③引导学生将两段相似的音乐进行对比,进一步感受“加花”手法的 表现力。 ④反复聆听第三乐段,用心体验乐曲恬静、安逸的情绪。 4、教师对乐曲进行小结 三、作者及作品简介 1、了解贺绿汀 2、教师讲解作品的创作背景 四、再次聆听,体会乐曲的民间风格。 学生聆听音乐,课件播放中国水墨画——牧童放牧的情景 五、达标检测,当堂反馈: 教师分别弹奏《欢乐的牧童》、《牧童》和《牧童短笛》的乐句,当《牧 童短笛》的乐句出现时,学生快速举手示意。 六、拓展延伸,小结升华 (一)拓展欣赏 多媒体欣赏朗朗现场演奏的《牧童短笛》,进一步感受乐曲的情绪。 (二)课堂小结,情感升华 1、教师简单小结本节课的教学内容 2、鼓励学生利用课余时间,欣赏其他版本的《牧童短笛》,如手风琴 版、长笛版的。


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